| Lundi | Mardi | Mercredi | Jeudi | Vendredi | |
| Matin | 07h45 – 12h30 | 07h45 – 12h30 | 07h45 – 12h30 | 07h45 – 12h30 | 07h45 – 12h30 |
| Après-midi | 13h30 – 17h30 | 13h30 – 17h30 | 13h30 – 17h30 | 13h30 – 17h30 | 13h30 – 17h30 |
Accompagner les lycéens vers les études supérieures et le monde professionnel
Apprendre à se connaître et découvrir les métiers
S’immerger dans l’enseignement supérieur et rencontrer des professionnels
Être accompagné lors de ses choix à travers…
|
Enseignement |
Horaires 1ère | Horaires Tale |
| Français | 4 h | – |
| Philosophie | – | 4 h |
| Histoire géographie | 3 h | 3 h |
| Langues vivantes A et B | 4 h 30 | 4 h |
| Enseignement scientifique | 2 h | 2 h |
| Éducation physique et sportive | 2 h | 2 h |
| Enseignement moral et civique | 0 h 30 | 0 h 30 |
| Enseignements de Spécialité | 12h (3x4h) | 12h (2x6h) |
| Total | 28 h | 27 h 30 |
| Enseignements Optionnels | (2h) | (2h à 5h) |
| Accompagnement personnalisé | ||
| Accompagnement au choix de l’orientation | ||
Pour effectuer une demande d’inscription au lycée, vous avez deux possibilités au choix :
| Inscription en Seconde | Inscription en Première | Inscription en Terminale |
Dossiers en PDF modifiables
| Inscription en Seconde | Inscription en Première | Inscription en Terminale |
SECTION INTERNATIONALE
| Dossiers à télécharger (en complément du dossier d’inscription classique) |
Dossiers en PDF modifiables (en complément du dossier d’inscription classique) |
| Dossier d’inscription Section Internationale | Dossier d’inscription Section Internationale |
Une réponse quant à l’admission vous sera apportée dès réception de l’ensemble des éléments demandés (les bulletins scolaires sont à nous envoyer au fur et à mesure de l’année) par le biais d’une confirmation d’inscription. Les candidats à une classe de Première ou de Terminale pourront être invités à un entretien complémentaire et auront une réponse courant mai/juin.
CASIER SCOLAIRE
Si vous désirez un casier, la réservation est à effectuer sur le site de notre prestataire, la société Paillard, via le lien suivant :
https://www.paillard.bzh/mobilier/location-casiers-scolaires-colleges-lycees-finistere
Attention la réservation pour l’année 2024/2025 ne sera disponible qu’à partir du mois de mars/avril.
| Lundi | Mardi | Mercredi | Jeudi | Vendredi | |
| Matin | 8h – 11h55 | 8h – 11h55 | 8h – 11h55 | 8h – 11h55 | 8h – 11h55 |
| Après midi | 13h25 – 16h25 | 13h25 – 16h25 | 13h25 – 16h25 | 13h25 – 16h25 | |
| Quelques cours | 16h25 – 17h20 | 16h25 – 17h20 | 16h25 – 17h20 | 16h25 – 17h20 |
Tu peux déjeuner à l’école, au self ou à la maison
Si tu restes déjeuner au self, tu as plusieurs possibilités pour occuper ta pause de midi :
• Pour renforcer son autonomie :
La salle de permanence est ouverte tous les midis. La salle informatique est aussi ouvertes tous les midis. Sous l’œil d’un professeur, tu pourras consulter les ressources partagées par tes professeurs, t’entraîner sur des sites scolaires, progresser en français grâce au Projet Voltaire…
• Pour renforcer ses compétences en faisant son travail de maison encadré par un professeur :
• Pour développer d’autres compétences :
Nous mettons en place des aménagements dans l’emploi du temps pour que ces jeunes qui font partie des clubs ou associations partenaires puissent présenter un DNB ou un BAC en ayant suivi le système scolaire classique et en maintenant des entrainements de plusieurs heures dans la semaine.
Nous mettons en place des aménagements dans l’emploi du temps pour que ces jeunes qui font partie des clubs ou associations partenaires puissent présenter un DNB ou un BAC en ayant suivi le système scolaire classique et en maintenant des entrainements de plusieurs heures dans la semaine.
En classe de seconde, un atelier “communication” est proposé aux élèves. C’est l’occasion pour eux de travailler sur l’expression orale en public, sur la communication non verbale et sur l’improvisation. Pour cela, nous empruntons divers exercices liés au théâtre.
Au cours des séances, les élèves prennent davantage confiance en eux en s’amusant. C’est un moment agréable pour finir la semaine.
Depuis trois ans, un atelier théâtre a lieu au collège. L’objectif est de faire découvrir aux élèves volontaires l’univers de la scène, l’expression corporelle, le jeu scénique et l’improvisation notamment. Lorsque le groupe est volontaire, une partie de l’année est consacrée à l’apprentissage d’une pièce et à sa mise en scène. à la fin de l’année scolaire, les élèves ont alors l’occasion de montrer leurs talents à l’occasion du spectacle de fin d’année.
Le projet Voltaire est un service en ligne de formation. Ce site propose aux particuliers et aux établissements scolaires un apprentissage ou une remise à niveau en orthographe. À la rentrée, les élèves du collège-lycée Sainte-Anne bénéficieront de ces leçons ; l’occasion de participer à un challenge, et chacun à son rythme.
Comment va fonctionner le projet Voltaire au collège-lycée Sainte-Anne ? « Dès le mois de septembre, les élèves disposeront d’un accès personnel à la plateforme d’entraînement Projet Voltaire. La première prise en main de l’outil se fera en classe avec le professeur de lettres, puisque les élèves seront évalués par le logiciel afin que ce dernier leur propose, par la suite, des exercices adaptés à leurs besoins. Ultérieurement, les élèves pourront se connecter librement à la maison ou au centre de documentation et d’information (CDI) pour poursuivre leur entraînement. Les enseignants de lettres pourront également utiliser la plateforme en mode présentiel, c’est-à-dire en classe, pour étudier une règle d’orthographe en particulier, s’ils le souhaitent ».
Pourquoi accorder de l’importance à l’orthographe ? « Nous avons choisi de mettre l’outil à la disposition de tous les élèves, car nous pensons que la sensibilisation à la maîtrise de l’orthographe et les bonnes habitudes doivent être acquises au plus tôt afin de créer des automatismes chez les jeunes, lors de l’écriture ou de la relecture. La maîtrise de l’orthographe est un exercice qui demande de la concentration, de l’attention, autant d’aptitudes qu’il faut entraîner. Qui n’a jamais manqué un accord sujet/verbe, un pluriel, par simple défaut d’attention ? C’est aussi un élément de sélection pour les recruteurs, parfois dès les études supérieures, mais surtout plus tard dans la vie active. Nous voulons qu’avec la plateforme les élèves puissent progresser efficacement, à leur rythme et surtout avec plaisir et sérénité dès la classe de sixième ».
Vous proposez un challenge autour de ce projet, quel est-il exactement ? « Les retours d’expérience relatifs à la plateforme d’entraînement Projet Voltaire dont nous avons pu prendre connaissance mettent en avant l’efficacité de l’outil, s’il est utilisé régulièrement. Mais c’est justement cette régularité que nous visons, au travers de différentes modalités de motivation. Les élèves seront incités par courriel à se connecter à la plateforme. Ce n’est pas tant le résultat que nous recherchons, même s’il est important… Mais c’est la fréquence et la durée des entraînements, ainsi que la progression des élèves, que nous souhaitons encourager tout au long de l’année ».
Et aussi à Sainte-Anne… Les inflexions récentes données par le gouvernement ont poussé l’établissement à rétablir le parcours européen et le choix d’une deuxième langue dès la classe de sixième.
Source : http://www.letelegramme.fr 02/09/2017
